EN_CN_4

Assessment and Pathway Plan

 

The assessment should encourage a balance between looking at what is Important To the young person and what is Important For the young person.  The definition of Important To, includes those things that the young person tells us is important to them through their words or behaviour.  What is important for the young person are generally those things associated with general health, safety and welfare of the young person.

 

The assessment needs to be relevant to the young person and they need to understand what is involved and why this is being undertaken.

 

The ownership should be with the young person, they should have their own copy of the information they have assisted with and any resulting assessment.

 

It is expected that each assessment will reflect the individuality of the young person and that judgement and creativity will be required from those involved.  This will encourage the use of a variety of tools e.g. pages to complete, CD-Rom etc.

 

 

The young person’s involvement is vital to the whole process – engagement in the assessment process is central.  The ownership must lie with the young person; it is about them and for them.

 

The young person should understand the process from beginning to end.  This may mean a continual reminder as to the purpose of the on-going work and their place within it.

 

This must not become a ‘paper exercise’; the information gathered is not just a lot of facts and insights, but the essence of the young person’s desires for their future.  This must therefore be treated with the utmost respect and care.

 

The overall sense of this should guide the worker in what a good parent would be doing to assist their young adult at this stage in life.

 

The actual process of the assessment requires analysis and should not be presented as a collection of information.

 

 

 

 

PATHWAY NEEDS

ASSESSMENT

 

 

 

This assessment framework has been developed in line with the Comprehensive Assessment of Need.  Throughout all elements of the assessment framework, four common themes must be identified to ensure a comprehensive overview of the young person’s circumstances.

 

  1. Needs – deficits in any aspects of the young person’s life, which have an impact upon their well-being and development
  2. Strengths – aspects of the young person, their life, the family circumstances and the environment, which are positive.
  3. Risks – matters which may impair or endanger the young person’s safety and development.
  4. Protection – relationships, structures and the young person’s ability to promote their own well-being.

 

 

Pathway Needs Assessment

Section 1

 

Name:                               Soscare No:

 

D.o.B:                                     Age now:

 

Current Address:

 

National Ins. No:

 

Telephone number:

 

Mobile number:

Legal Status:

 

  Name Address Contact Number
Main carer / key worker      
Social worker

 

     
Personal advisor

 

     
Aftercare worker

 

     
Other

Please specify

     

 

Gender:     Male/Female

 

 

Religion:

 

 

Ethnic Origin:

 

 

First Language:                        Interpreter/signer required: Yes/No

 

 

Disability: Yes/No

Please specify:

 

 

Trust Area:

 

 

Date Assessment commenced:      Assessment undertaken by:

 

 

Section 2

Those consulted in making this assessment:

 

Please comment to what extent individuals were involved in the information gathering and assessment process:

 

Relationship/

Agency

Contact Name Contact Number Detail of involvement
Young person

 

     
Social Worker

 

     
Family/parent/ other      
Carer

 

     
Voluntary Agency

 

     
Key worker

 

     
Aftercare Worker

 

     
Personal Advisor

 

     
Befriender/

Independent Visitor

 

     
School Nurse

 

     
Youth Justice Agency      
CAMHS

 

     
Careers Advisor

 

     
Teacher/EWO

 

     
Other – please specify      

 

Please state the processes, including other assessments that have been used to inform this Pathway Assessment.

 

 

 

 

 

 

Section 3

History of care placement

 

Section 3(A)

 

A record of care placements starting with most recent:

Placement provider and address Date placed: Date moved:
 

 

   
 

 

   
 

 

   
 

 

   
 

 

   
 

 

   
 

 

   

Note: Continue on separate page if required

 

Brief outline of reasons for being looked after:

 

 

 

 

 

Date of last review/Care Plan:

 

Section 3(B)

Please comment on specific issues arising from the young person’s care experience.  This may include impact of separation, family relationships, and any presenting behavioural difficulties while in care e.g. criminal behaviours, issues with alcohol/drugs and peer influences

 

 

 

 

 

 


Section 4

General Health and Development:

 

Section 4(A)

Contact details for health professionals involved with young person

 

  Name Address Telephone
General Practitioner      
Dentist

 

     
Optician

 

     
Other medical professionals involved      

 

Medical card number:

 

Please note any medication the young person is currently taking:

 

 

 

Immunisation Details:

 

 

Section 4(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to general health.

 

Needs

 

 

 

 

 
Strengths

 

 

 

 

 
Risks

 

 

 

 

 
Protection

 

 

 

 

 

 

Section 5

Emotional and social development

 

Section 5(A)

 

Contact details for health professionals involved with the young person.

 

  Name Address Telephone No
CAMHS

 

     
Psychology

 

     
Nurse Therapist

 

     
Family Therapist

 

     
Other, please specify      

 

 

 

Section 5(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to emotional and social development.

 

Needs

 

 

 

 

 
Strengths

 

 

 

 

 
Risks

 

 

 

 

 
Protection

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Section 6

Education

 

Section 6(A)

 

Name and address of current school attended/alternative education:

 

 

 

Details of current course and subjects being studied:

 

 

 

Record of Educational Achievement:

(Key Stage 3, GCSE, NVQ etc)

 

 

Details of any Educational Needs Statement:

 

 

Details of any transition plans in regard to the young person if they have a disability:

 

 

 

Section 6(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to education.

 

Needs

 

 

 

 

 
Strengths

 

 

 

 

 
Risks

 

 

 

 

 
Protection

 

 

 

 

 

 

Section 7

Career Planning

 

Section 7(A)

 

AREA OF CAREER INTERESTS:

 

Name and address of any current training course:

 

 

 

 

Detail of course including days attended and length of course:

 

 

 

 

Name and address of any employer or placement provider(s):

 

 

 

 

 

 

Section 7(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to training and development.

 

Needs

 

 

 

 

 
Strengths

 

 

 

 

 
Risks

 

 

 

 

 
Protection

 

 

 

 

 

 

 

Section 8

Identity and Self Esteem

 

Section 8(A)

Peer Relationships: please comment

 

 

Cultural Needs: please comment

 

 

Religious Observance: please comment

 

 

Gender and Sexuality: please comment

 

 

Integration and Community Living: please comment

 

 

Is the young person registered disabled?    Yes o        No o

If yes, what is the nature of the disability?

 

Specify any special needs the young person has.

 

 

 

Section 8(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to identity and self esteem.

 

Needs

 

 

 

 

 
Strengths

 

 

 

 

 
Risks

 

 

 

 

 
Protection

 

 

 

 

 

 

Section 9

Family History, social relationships and personal support

 

Section 9(A)

 

Names and addresses and contact numbers of significant people in the young person’s life:

 

Name Relationship Address Contact Numbers
 

 

     
 

 

     
 

 

     
 

 

     

 

Note: Please continue on separate sheet if necessary.

 

 

 

 

 

 

 

Section 9(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to family history, social relationships and personal support.

 

Needs

 

 

 

 
Strengths

 

 

 

 
Risks

 

 

 

 
Protection

 

 

 

 

 

 

 

 

Section 10

Parenting

Section 10(A)

Details of children.

 

Name

D.O.B

Gender

Address

Contact details for health professionals involved with the child.

Name

Address

Telephone

General Practitioner

Health Visitor

Other Professionals

Involved.

 

 

Medical card number:

Immunisation details of child:

 

Section 4(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to parenting capability.

Needs

 

 

Strengths

 

 

Risks

 

 

Protection

 

 

Young person’s view.

 

 

 

Section 11

Finance

 

Section 11(A)

 

Name and address of Bank / Building society:

 

 

National Insurance number: YES/NO

 

 

Birth Certificate: YES/NO

 

 

Source of income:

 

 

Any finance applications being processed:

 

 

 

 

 

Section 11(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to finance.

 

Needs

 

 

 

 

 
Strengths

 

 

 

 

 
Risks

 

 

 

 

 
Protection

 

 

 

 

 

 

 

Section 12

Independent Living Skills and Self Care

 

Section 12(A)

 

Current placement and opportunity to develop independent living skills:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Section 12(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to independent living skills and self care.

 

Needs

 

 

 

 

 

 
Strengths

 

 

 

 

 

 
Risks

 

 

 

 

 

 
Protection

 

 

 

 

 

 

 

 

Section 13

Accommodation and Environment

 

Section 13(A)

 

Description of current living circumstances and supports:

 

 

 

 

 

 

What attempts have been made for the young person to live with family members in the past?

 

 

 

 

 

 

Section 13(B)

Please reference any needs, strengths, risks and protection factors in relation to accommodation and environment.

 

Needs

 

 

 

 

 

 
Strengths

 

 

 

 

 

 
Risks

 

 

 

 

 

 
Protection

 

 

 

 

 

 

 

 

Section 14

 

Rights & Legal Issues:

 

Section 14 (a)

 

 

Description of outstanding legal proceedings.

 

 

 

 

 

Please advise of any current court orders e.g. Probation.

 

 

 

 

Please list other agencies involved in this process.

 

 

 

 

 

Section 14 (b)

 

Please reference any needs, strengths, risks & protection factors in relation to rights & legal issues.

 

 

 

Needs  
Strengths  
Risks  
Protection  

 

 

Young Person’s comments on the assessment:

NB Residential Worker/Foster Carer, Advocate, Personal Advisor/ Individual of young person’s choice may assist in completion if required.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

If the assessment and plans have not been discussed with the young person or any of the people/agencies concerned, please give reasons:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

To be completed by person who undertook the Pathway Assessment.

 

Name:

 

Position:

 

Signature:

 

Date:

 

 

 

Team Manager

 

Name:

 

Position:

 

Signature:

 

Date:

 

 

 

Young Person

 

Name:

 

Signature:

 

Date:

 

 

 

评估和生活路径规划

 

评估时应均衡考虑什么是年轻人看重的,以及什么是对年轻人重要的事情。  年轻人看重的事情,是指年轻人通过言语或行为告诉我们的,那些对他们来说很重要的事情。  对年轻人重要的事情,一般是指那些与年轻人身体健康状况,安全和福利相关的事情。

 

评估应该与年轻人利害相关,他们应该明白包括什么内容,以及为什么要评估。

 

所有权应该归年轻人,他们应该有他们参与的任何评估结果信息的副本。

 

每个评估都应该反映年轻人的个性,参与的年轻人需要有自己的判断和创意。  我们鼓励使用各种不同的工具,比如文案,CD-ROM等。

 

 

年轻人的参与对整个过程是非常重要的 – 参与评估过程是至关重要的。  所有权必须归年轻人,这是针对他们,为他们而做的。

 

年轻人都应该了解从开始到结束的整个过程。  这意味着可能需要不断提醒他们,正在进行的工作的目的是什么,以及他们的位置。

 

这不是纸上谈兵,所收集的信息不仅代表大量的事实和见解,更重要的是,它反映了年轻人对自己未来的期望。 ‘  因此必须认真对待,加以重视。

 

工作人员应该以此为指导,做一个好家长在这个阶段中该做的,帮助年轻人的事情。

 

实际评估过程中需要进行分析,而不只是一大推信息。

 

 

 

 

需求

评估

 

 

 

该评估是为进行全面的需求综合评估而制定的。  在整个评估框架的所有因素当中,必须确定四个常见的主题,以确保全面概述年轻人的状况。

 

  1. 需求 – 年轻人生活中任何尚欠缺的方面,这会影响他们的福祉和发展
  2. 优势 – 年轻人生活,家庭情况和环境中积极的因素。
  3. 风险 – 可能会损害或危害年轻人安全和发展的事项。
  4. 保护 – 各种社会关系,机构以及年轻人让自己生活变好的能力。

 


需求评估

第一部分

 

姓名:                                 社会保健卡号:

 

出生日期:                                      年龄:

 

目前地址:

 

国家保险 号:

 

电话:

 

手机:

法律地位:

 

  姓名: 地址 联系号码
主看护人/主工作人员      
社工

 

     
私人顾问

 

     
善后工作人员

 

     
其它

请指明

     

 

性别:    男/女

 

 

宗教:

 

 

种族:

 

 

母语:                      是否需要口译/哑语协助:   需要/不需要

 

 

是否残疾: 是/不是

请指明:

 

 

信托领域:

 

 

开始评估的日期:           评估人员:

 


第二部分

评估时咨询过的人员:

 

请说明各人在多大程度上参与了信息收集和评估过程:

 

关系/

机构

联络人姓名 联系号码 详细的参与情形
年轻人

 

     
社工

 

     
家庭/父母/其他      
看护人

 

     
志愿机构

 

     
主工作人员

 

     
善后工作人员

 

     
私人顾问

 

     
访友/

独立访客

 

     
学校护士

 

     
青少年司法机构      
CAMHS

 

     
职业顾问

 

     
教师/EWO

 

     
其他 – 请说明      

 

请说明整个过程,包括在该路径评估中使用的其它评估。

 

 

 

 

 


第三部分

看护史

 

第三部分(A)

 

过往看护记录,先写最近的:

提供者及地址 提供时间: 移入日期:
 

 

   
 

 

   
 

 

   
 

 

   
 

 

   
 

 

   
 

 

   

注: 必要时另外填写到其它纸张

 

简要介绍被照顾的原因:

 

 

 

 

 

上次审查/护理计划的日期:

 

第三部分(B)

请说明年轻人护理经历中的具体问题。  这可能包括离别,家庭关系,和任何护理时行为上的问题,例如犯罪行为,酒精/毒品和朋辈影响等问题

 

 

 

 

 

 


第四部分

一般健康与发育:

 

第四部分(A)

年轻人健康专业人士的联络资料

 

  姓名: 地址 电话:
全科医生      
牙医

 

     
配镜师

 

     
其他医疗专业人士      

 

医疗卡号:

 

请注明年轻人目前正在使用的任何药物:

 

 

 

免疫接种详细信息:

 

 

第四部分(B)

请注明与一般健康相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

需求

 

 

 

 

 
优势

 

 

 

 

 
风险

 

 

 

 

 
保护

 

 

 

 

 


第五部分

情感和社会发展

 

第五部分(A)

 

年轻人健康专业人士的联络资料

 

  姓名: 地址 电话号码
CAMHS

 

     
心理学

 

     
护士治疗师

 

     
家庭治疗师

 

     
其他 – 请说明      

 

 

 

第五部分(B)

请注明与情感和社会发展相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

需求

 

 

 

 

 
优势

 

 

 

 

 
风险

 

 

 

 

 
保护

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第六部分

教育

 

第六部分(A)

 

目前在上的学校/另类教育机构的名称和地址:

 

 

 

目前研读的课程和科目:

 

 

 

学业成就的记录:

(关键阶段3,GCSE,NVQ等)

 

 

任何教育需要声明的详细资料:

 

 

如果年轻人有残疾,任何相关过渡计划的详情:

 

 

 

第六部分(B)

请注明与教育相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

需求

 

 

 

 

 
优势

 

 

 

 

 
风险

 

 

 

 

 
保护

 

 

 

 

 


第七部分

职业规划

 

第七部分(A)

 

职业兴趣领域:

 

任何现有的培训课程的名称和地址:

 

 

 

 

课程详情,包括上课天数和课程长度:

 

 

 

 

任何雇主或安置机构的名称和地址:

 

 

 

 

 

 

第七部分(B)

请注明与培训和发展相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

需求

 

 

 

 

 
优势

 

 

 

 

 
风险

 

 

 

 

 
保护

 

 

 

 

 

 


第八部分

身份和自尊

 

第八部分(A)

朋辈关系: 请评论

 

 

精神文化需求: 请评论

 

 

宗教遵守: 请评论

 

 

性别与性: 请评论

 

 

社会融入和社区生活: 请评论

 

 

注册的年轻人有残疾吗?    有o           没有o

如果有的话,是什么性质的残疾?

 

请注明年轻人的任何特殊需求。

 

 

 

第八部分(B)

请注明与身份和自尊相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

需求

 

 

 

 

 
优势

 

 

 

 

 
风险

 

 

 

 

 
保护

 

 

 

 

 


第九部分

家庭历史,社会关系和个人支持

 

第九部分(A)

 

年轻人生活中重要人物的姓名,地址及电话号码:

 

姓名: 关系 地址 联系号码
 

 

     
 

 

     
 

 

     
 

 

     

 

注: 必要时请另外写更多纸张。

 

 

 

 

 

 

 

第九部分(B)

请注明与家庭历史,社会关系和个人支持相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

需求

 

 

 

 
优势

 

 

 

 
风险

 

 

 

 
保护

 

 

 

 

 

 

 

 

第十部分

育儿

第十部分(A)

儿童的详细信息。

 

姓名:

出生日期:

性别:

地址

儿童健康专业人士的联络资料

姓名:

地址

电话:

全科医生

保育访问人员

其它相关

专业人士

 

 

医疗卡号:

儿童免疫接种的细节:

 

第十部分(B)

请注明与育儿相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

需求

 

 

优势

 

 

风险

 

 

保护

 

 

年轻人的观点

 

 


第十一部分

经济状况

 

第十一部分(A)

 

银行/合作社的名称和地址:

 

 

国家社会保险号: 有/没有

 

 

出生证: 有/没有

 

 

经济来源:

 

 

任何正在处理的经济申请:

 

 

 

 

 

第十一部分(B)

请注明与经济状况相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

需求

 

 

 

 

 
优势

 

 

 

 

 
风险

 

 

 

 

 
保护

 

 

 

 

 

 


第十二部分

独立生活技能和自我照顾

 

第十二部分(A)

 

当前安置和发展独立生活能力的机会:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第十二部分(B)

请注明与生活技能和自我照顾相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

需求

 

 

 

 

 

 
优势

 

 

 

 

 

 
风险

 

 

 

 

 

 
保护

 

 

 

 

 

 

 


第十三部分

住宿和环境

 

第十三部分(A)

 

描述目前的生活情况及支持:

 

 

 

 

 

 

年轻人在与家人同住方面作出过什么尝试?

 

 

 

 

 

 

第十三部分(B)

请注明与住宿和环境相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

需求

 

 

 

 

 

 
优势

 

 

 

 

 

 
风险

 

 

 

 

 

 
保护

 

 

 

 

 

 

 


第十四部分

 

权利与法律问题:

 

第十四部分(A)

 

 

如有尚未了结的法律诉讼,请说明。

 

 

 

 

 

请告知任何法院令,例如缓刑。

 

 

 

 

请列出这个过程中涉及的其他机构。

 

 

 

 

 

第十四部分(B)

 

请注明与权利与法律问题相关的任何需求,优势,风险和保护因素。

 

 

 

需求  
优势  
风险  
保护  

 

 

年轻人对评估的意见:

注意:如果需要的话,住家工人/领养护理,维权人,私人顾问/年轻人指定的人员可以协助填写。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

如果评估和计划还没有与年轻人或任何有关的人员/机构讨论,请说明原因:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

由完成途径评估的人员填写。

 

姓名:

 

职位:

 

签名:

 

日期:

 

 

 

团队经理

 

姓名:

 

职位:

 

签名:

 

日期:

 

 

 

年轻人

 

姓名:

 

签名:

 

日期: